Y como toda competición, acabamos con la
ENTREGA DE TROFEOS Y DIPLOMAS.
Para poder tener TROFEOS que entregar, cada equipo tenía que construir uno (con cualquier tipo de material) y sumaba 10 puntos extra.
Para los DIPLOMAS, cada jugador/a debía otorgar
premios a sus propios compañeros de equipo en
3 categorías:
Y después de mucho esfuerzo, mucho entrenamiento
y
Llegaron los últimos partidos del campeonato.
Queréis verlos??
3º
3º BRILÉ
4º DODGEBALL
cómo funciona un equipo en una competición de verdad.
Después de explicar todo, elegir capitanes, hacer los equipos, crear equipo (bandera, equipación, grito...), ha llegado el momento de entrar en la fase de
ENTRENAMIENTO-PARTIDO.
Los tres cursos a la vez están poniendo en práctica esta metodología de trabajo, pero cada uno con un juego predeportivo diferente:
Estos peques de 1º tienen muchísima imaginación. Se han inventado un par de juegos entre todas y todos para trabajar los lanzamientos:
disco,
peso,
jabalina
y
martillo.
Cada una tiene su técnica y aunque tienen cosas en común, tienen sus truquillos diferentes.
Os dejamos nuestros primeros pinitos.
Ahí os dejamos los vídeos con nuestro proceso de aprendizaje del Triple Salto.
5ºA
Os voy a dejar aquí enlazados, los vídeos con los récords del mundo de varias disciplinas atléticas, para que conozcáis un poquito más sobre el atletismo y sus leyendas. Que lo disfrutéis!!!
SALTO DE LONGITUD:
MIKE POWELL (USA) 8,95 metros
Grandes atletas podemos sacar de nuestras clases de 5°.
Están encantados de ir conociendo este gran deporte, que para algunos sólo era correr. Y ahora han descubierto que también se salta y se lanza.
Os dejamos aquí nuestro inicio en las carreras de velocidad y en el salto de longitud.
SALIDAS DE TACOS Y CARRERAS DE VELOCIDAD
Bueno, bueno....un éxito total isto do DancEF Revolution de Vicenç Rodríguez (@VicensRod). Este profe de E.F. de Mallorca, compartiu un día no Twitter, este videoxogo adaptado á clase E.F. para traballar o ritmo corporal, a lateralidade e a percepción espacial.
E coma nós tiñamos que traballar estes contidos....por qué non probalo???
COMO
SE XOGA:
· Nun cadrado de 30 cm para que entren os dous pes, teñen que seguir a secuencia
da ficha, que vai de esquerda a dereita, e pasar á seguinte liña. Os pes
coreados indican adonde hai que movelos
(só un ou os dous á vez). Si está en branco, están dentro do cadrado.
Aquí vedes un exemplo das fichas por niveis· Hai 8 niveis de xogo.
· Para superar unha ficha, o equipo ten que completar
dúas veces consecutivas a secuencia, simultaneamente e todos xunt@s.
· Para pasar ao seguinte nivel, hai que superar as fichas do nivel anterior.
Probámolo desde 1º a 4º, con algunha variante, pero en liñas xerais como estaba plantexado. E a verdade....que moi ben!!.
En 1º y 2º, traballamos primeiro cos "AROS MUSICAIS", distintos ritmos (rápido, lento, medio), tentar seguir a música cos pes, as palmas, pitos... Despois todos xuntos, cada un no seu cadrado ou aro, seguindo á profe, e logo en pequenos grupos.
En 3º y 4º, traballamos en grupos cooperativos, mixtos de 4 persoas. Dentro do equipo había 4 roles:
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CARGOS |
FUNCIÓNS |
ALUMNO/A |
VALORACIÓN |
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ANIMADOR/A |
Controla a conducta dos
compañeiros e compañeiras. Anima constantemente ao equipo. |
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APUNTADOR/A |
Responsable do caderno de
equipo. Cóidao e anota o traballo feito durante as clases. |
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TRAMOYISTA |
Encargase do material:
buscalo, repartilo e recollelo. |
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REPRESENTANTE |
Representa ao equipo. Comunica os acordos. |
